尊重和关爱孩子假想中的朋友

和一个想象中的玩伴玩耍，可以使孩子不断尝试使用新学会的语言和社会技巧，这是一种用来减轻孩子内心孤独感受的好办法。而且孩子在和假想朋友的交往中，他一会儿要扮演那个朋友，一会儿又要做回自己，通过两个角色之间不断地扮演和转换，孩子最终会巩固他心灵中的不同方面，形成较为稳定的个性。

——《现代育儿报》

兜兜妈妈准备好了晚饭，一家人准备吃饭了。妈妈端完最后一盘菜准备坐在兜兜旁边的椅子上，兜兜突然大叫一声：“不要坐在毛毛身上！”妈妈赶紧起身，兜兜接着说：“妈妈，让毛毛和我们一起吃饭好吗？它也饿了。”妈妈这才发现椅子上躺着一只小毛毛熊。

3岁半的林林最近几天总是告诉他的爸爸妈妈，他新交了一个叫“小蜜蜂”的朋友。他总是提醒爸爸妈妈不要踩到他的小蜜蜂朋友，不要不小心把他的朋友关到大门外。甚至全家一起吃饭的时候，林林也特意给小蜜蜂准备一个座位，还把他的玩具碗筷摆上。吃饭的时候，林林会告诉爸爸妈妈小蜜蜂喜欢吃什么。爸爸妈妈很担心，怕有蜜蜂蛰到孩子，后来慢慢发现，林林的朋友是一只很像蜜蜂的小飞虫。

在孩子3岁左右的时候，有些孩子会假想出一个或几个小伙伴，这些伙伴可能是一个布娃娃、一只小动物、一个小枕头。他们会和这些小伙伴说话、玩耍，喂它吃饭，给它打针吃药，这些朋友会在很长一段时间陪着他们。孩子也会带着自己的假想朋友参加各种活动。他们会要求父母像接纳真人朋友那样接纳他的假想朋友。

我们很多父母都会感到担忧，我们的孩子怎么无中生有地制造了一些假想的朋友呢？难道孩子分不清现实的人和虚幻的人吗？孩子怎么会对着空气说话？这是一种病态吗？

◎了解孩子为什么会有假想的朋友

在我们的生活中，经常会听见孩子在小声地嘟囔着什么，似乎在对谁说话，有的孩子还会给这个并不存在的伙伴留出吃饭睡觉的位置，这种由孩子想象出来的伙伴就是所谓的“假想伙伴”。

孩子为什么会有假想朋友呢？

由于在现实交往中的需要得不到满足，孩子就可能会创造出自己假想出来的伙伴。有国外的专家调查发现，有想象伙伴的儿童多数是父母的第一个孩子，而且与不具有想象伙伴的儿童相比，朋友数量和每天与朋友、兄弟姐妹在一起的时间都相对较少。儿童爱玩的天性使得他们迫切需要一个玩伴，因此出现了假想伙伴。在中国，独生子女家庭的增多让孩子失去了生活中的玩伴，很容易出现这样的现象。

也可能由于孩子在生活中体验到比较多的不良情绪。曾经有心理专家对具有假想伙伴的儿童进行特殊系统评估后发现，具有想象伙伴的儿童在生活中较多地体验到不良情绪，更容易经历挫折和失败。因而每当生活中出现一些强烈的情感体验时，如孩子感到委屈、害怕、不安、孤单或者无助的时候，也就是他开始寻找和创造那个假想伙伴的时候了，孩子往往会对这样一个伙伴产生特殊的情感依赖。

有假想的朋友对孩子来说是正常的、健康的，不会影响孩子在现实生活中的成长。孩子创造出的假想朋友不仅是孩子理想的玩伴，同时还是孩子的发泄对象、保护神、陪伴者，而且孩子在与假想朋友的交往中，一会儿扮演自己，一会儿又扮演朋友，通过角色之间的扮演和转换，孩子就能学会现实中的各种技能，最终巩固孩子心灵中的不同方面，形成较为稳定的个性。

◎尊重和关爱孩子假想中的朋友

当孩子有了假想朋友，我们该怎么办呢？是斥责干涉，还是尊重理解，并和孩子一起关爱他的假想朋友呢？明智的父母一定会选择第二种。

即使尊重关爱孩子假想的朋友，我们也要做得适度。

如果孩子邀请我们参与，我们适当扮演一个角色也是可以的，但不可过分热情主动地参与其中，那样可能就会让孩子觉得自己失去了对假想朋友的控制。给予孩子假想朋友适度的关爱，否则有可能让孩子难以分清现实和想象。

我们要恰当地对待孩子看似“不合理”的要求，比如我们上面提到的例子中，兜兜不让妈妈坐在“毛毛”身上，还让妈妈允许他的朋友吃饭，孩子的这些做法我们都可以尊重。但如果家里人多，妈妈腾了地方就得站着吃饭，这时就得告诉孩子：“我知道毛毛饿了也需要吃饭，但咱们家人多，已经没地方坐了，它必须坐别的地方。”

特别提醒：

3岁左右的孩子有了自己的假想朋友，是因为他们有了人际交往的，我们应该尊重孩子的做法。另外，我们要反省自己是否忽略了孩子，应多抽出时间来陪陪孩子，帮助孩子寻找现实中的朋友，让孩子拥有一个幸福快乐的童年。

引导协作游戏，但要掌握时间

“游戏是儿童知识的源泉，也是儿童成长中的朋友。”同时，游戏是幼儿不可缺少的精神食粮，所以孩子们在成长中不能没有游戏的陪伴。游戏潜移默化地塑造着我们下一代的优秀小公民，父母和儿童教育工作者利用游戏启迪孩子，用有趣的游戏同他们快乐地玩耍，在不知不觉和循序渐进中促进身心健康成长。

——区慕洁《百万智测:3~6岁亲子教学游戏》

蕊蕊3岁半了，她在和别的小朋友一起玩的时候，特别喜欢要求别人按照她的意思去做。如果别的小朋友不合作，她就一遍遍地说，别人要是不同意，她就表现得很生气。妈妈要是在旁边，她就会闹得更厉害。妈妈总是给她讲道理，告诉她要和小朋友合作，玩是为了高兴，不是为了生气，她答应得好好的，可一转脸就忘了。

优优是一个2岁零10个月的男孩，他各个方面的发育都非常好，就是和同龄的小朋友玩不到一块儿。即使在一起玩一会儿，也会因为两个人同玩一个玩具而争抢、打闹。一次，邻居小弟弟来他家玩，刚好好玩了几分钟，就因为争抢一辆玩具汽车而闹得不欢而散。

对于蕊蕊和优优这样的孩子，父母很是苦恼：为什么孩子不会好好玩呢？

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