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■孩子来信

老师您好！我是一个性格有点内向的女孩，现在正在读初二。平时很少出去玩儿的我，喜欢写写画画，可是就连这点爱好，也不能得到爸爸妈妈的支持。

因为性格内向，我并没有什么朋友，于是一到放假的时候，总是觉得很无聊，后来我找了一些青春小说来读，读着读着，就有了想要自己写的冲动。从那时起，我的生活开始变得充实了，文字成了我的好朋友。这样的日子，大概持续了几个月，我感觉自己在这方面还挺有天赋的，于是便想把“作品”拿出来和爸爸妈妈分享一下。

那天晚上，我很忐忑，花了将近一个小时的时间，在我已经完成的“作品”中精心挑选了自己最满意的两篇，一篇是散文，一篇是小说，我把它们誊抄到一个新的笔记本上，拿给爸爸妈妈看。

那时妈妈正在厨房做饭，于是我就先请爸爸看。爸爸接过去，略看了一下，问道：“这是你们老师留的作文吗？”

“不是，是我自己写的。”我满脸堆笑地看着他，“爸爸，您觉得我写得怎么样？”

“学校应该不会出这种题目的作文吧？”爸爸把我的文章往茶几上一放：“你要练习，也应该练习记叙文或是议论文呀！”

这时候，在厨房忙完家务的妈妈进来了。她随便在围裙上擦了擦手，然后拿起了我的本子。只粗略地看了几眼，妈妈便问道：“这都是什么呀？”

“我写的小文章，您觉得怎么样，我想寄到报社去。”妈妈用莫名其妙的眼光看着我，爸爸则“嘿嘿”地笑了两声：“看到没，咱们家要出作家了！”语气中带着嘲讽。妈妈似乎反应了过来：“投稿？你连中国字还没认全，就想学人家写文章了？要有这本事，怎么作文没见你答满分。”

“我这不是练习呢嘛！谁刚生下来就能写出好文章！”我显得很生气。

“你知不知道你是干什么的？做学生，就应该尽到学生的本分，学好书本上的知识……”妈妈忽然想起了什么，把我的“作品”扔到桌上就往厨房跑。

“我没有耽误学习，这都是我业余时间写的。”我转脸看着爸爸。

“业余时间？你有那时间，好好把课本温习一下，整这些干什么？你科科都拿满分了吗？”爸爸拿起那个粘了些水的本子：“再说，这写的是什么乱七八糟的东西。赶紧好好学习吧！别整这些没用的。”

我拿着本子回到了卧室里，心里说不出的难受。自始至终，他们都没有仔细地看一下我的文章，他们关心的，只是这对我的学习有没有帮助。

过了一会儿，妈妈来了。她说，以后不许我再写那些没用的东西。

怎么能是没用的东西？我喜欢写文章，每次完成一个“作品”，我的心里总是充满了成就感，他们凭什么说那是“没用的东西”！他们为什么就不能肯定我一次？为什么就不能给我点赞赏……

■东子给家长的建议

家长的赞扬是孩子自信之始

家长对孩子的态度很重要，父母的肯定和赞许会让孩子感到信心十足。试想一下，如果连父母都不认为自己的孩子行，那么他又到哪里去找信心呢？

孩子从小受到的尊重和信任是他建立自信心的基础。一个得不到别人尊重和信任的孩子，是不会有足够的自信的。所以，家长应当时时注意自己的言行，看是否有伤害孩子自尊心的地方。

称赞与人类灵魂的关系，就像阳光和地球生物的关系；没有阳光，生物不能成活；没有称赞，孩子就无法展示最优秀的一面。然而，现实生活中我们的很多家长都只知一味地训斥孩子，这也不行，那也不行，却很少把赞许给予孩子。实验证明，当批评减少而鼓励与夸奖增多时，一些不好的行为会因忽视而减少。所以，家长应当明白孩子的自信之花会在批评下枯萎，会在鼓励和赞扬声中绽放。如果您想做好家长，那么您就应当记住：赞美孩子最细小的进步，赞扬他每一次进步。

成功是自信的力量之源，自信心的建立需要有成功的体验做基础，孩子的成功机会越多，他就会越自信。以孩子的学习为例，学习成绩越好，他对学习就越有信心，学习兴趣就越高涨。反之，如果孩子的生活中充满了失败的记录，他就会怀疑自己的能力，做事时就会丧失对自己的信心。比如他的某门功课不好，一考试就“亮红灯”，他就有可能对这门功课望而却步，他就有可能在心里否定自己，认为自己无论怎么努力也学不好。

因此，为了使孩子自信起来，家长要多让孩子尝到成功的滋味，要多给孩子创造些体验成功的机会。其实每个孩子都有自己的优势和长处，家长要努力寻找孩子身上的这些闪光点，并使其得到充分的发挥，以此来增加孩子的自信。比如信中的这个爱写作的孩子，暂且不说孩子写得如何，孩子能有这一爱好，就足可以让我们赞扬，因为这是一个积极上进的爱好，无论对学习还是对生活都很有意义。

写作与学习是相辅相成的。首先，写作本身就是一种学习；其次，写作可以提高语文成绩；最后，写作还可以促进其他学科的学习。写作是一项复杂的活动，它需要多学科知识的支撑，所以说作家是一个知识面极广的杂家。

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