现在回想起来，那个时间段我与小许的每一件事，每一句话，甚至是每一个眼神，生活中的每一个细节都以一种幸福元素的状态存在着，回

忆的时候它们仍然清

晰地洋溢眼底。我知道或许从写作，从我自己阅读的经验来看，写到这会儿，确实应该有什么大的冲突出现了，然而，毫无长篇经验的我，

好象到这儿觉得进入了一

个幸福的顶峰，我也想把这一段属于我的种种琐碎幸福片断完全还原，还原成文字，在网路中与记忆对应成绳索，把一切曾经存在过的幸福

牢牢捆绑，搁置于一个无

人知晓无人能至的冥秘境地。

不过转念又想，这大概也算是我的一种逃避吧，因为我不知道以什么样的状态去面对后来的那些错过与过错，怎样再去揭开那些结痂了的伤

痛和哀伤。

所以我请求所有支持我的陌生亦或熟悉的朋友们允许，暂且就让我在这一时间段的幸福中继续逗留片刻吧。

那学期，每周五都有电影，而且每个队必须得看。电影我都没什么印象了，印象深的就是每次看电影之前的拉歌，这几乎成了每个队展现精

神风貌的绝好机会，说白了，其实就是学员队之间另一种形式的竞争。

可能大家在电视上或者其他的文字当中看到过拉歌的描写场面，军队的拉歌确实能够激发人的那种集体荣誉感，让人感受到一种激越向上的

氛围。这儿不想啰嗦拉歌的场面了，我想把和小许在私下里篡改的拉歌频率最高的两首歌发上来。

当然，这些歌都是我和小许晚饭后在去打开水的途中，或者是其他什么人少的场合小声唱的。

比如说《一二三四》吧。

我如果先唱“一二三四，一二三四——”

他肯定不会唱“像首歌”，而是认认真真，一本正经地接“五六七！”

“绿色军营，绿色军营，”

“教会你！”

然而就是更夸张的糟蹋了。

“1呀么1呀么1呀么1”

“1个严亮（小许）小傻b”

“2呀么2呀么2呀么2”

“2位家伙都很二”

“3呀么3”

“三年五年过下去”

“四肢发达，嘿，嘿嘿，头脑简单，头脑简单。”

不知道阎维文gg如果听到这样的版本会作何感想。

还有一首《团结就是力量》，其实他就是把“力量”换成了“严亮”。

“团结就是严亮，团结就是严亮

这严亮是铁，这严亮是钢

比铁还硬，比钢还强

向着法西斯蒂开火

让一切不严亮的制度死亡。”

这首歌通常要么被他唱的咬牙切齿，要么就把“比铁还硬，比钢还强”唱得无比淫荡。

一直到现在只要在哪儿听到这两首歌，我的大脑里还是习惯性地最先蹦出

“一二三四一二三，五六七”或者“团结就是严亮”这样的句子来。那段时间，我们俩经常这样把大家拉歌唱了千百遍的革命歌曲糟蹋着唱

，其实我们的糟蹋没有任

何动机，也没任何解构之类的想法，只是在唱着这些糟蹋版的同时，享受那种由我们制造出来的独特欢乐而已。［55］

这个学期最喜欢的课就是高雅艺术讲座，这倒不是因为它不需要考试，而是这门课以其独特的形式吸引了包括我和小许在内的每一名学员。

讲座一到两个星期一次，一般都在教学老楼的那个圆形教室。

当时主要是给我们这些军校学员们介绍一些西方古典音乐和经典影片，什么巴赫李斯特施特劳斯柴科夫斯基之类的，都是在那门讲座上吸收

了一些基本常识。学

校那个时候的指导思想就是新时期的我军官兵必须也要具备一定的艺术修养，特别是高级机关的军官，不能总给人一种傻大兵大老粗的印象

。我对古典音乐能够听得

进去并能从其中得到一些精神上的慰藉，可能就是在那个时候培养起来的。

给我们讲课的教授是一位清瘦儒雅的一个中年男人，挺有艺术气质的那么一位，说话声调不是很高，细声细语的，特别是他讲课到激动处，

表情与手势很特别，

用现在我知道的词来讲就是稍微有一些c，但这绝不是那种令人反感的，而是恰到好处，这是与艺术与他本人以及讲座的整体感觉特别契合的

一种优雅气质，当时我

倒觉得这门课如果换成一个五大三粗的壮汉或者是嗡声嗡气的老夫子来讲倒有些滑稽了。

我记得有一次课后我和小许讨论过这位教授。

“你觉得高雅和我们是一样的人吗？”小许问我。

“啊？我们是什么样的人啊？”我故意逗他。

“靠，找死啊你。”

“死，有什么舒服的死法么？”

“有啊，先回答问题再告诉你什么样的死法舒服。”

（bsp;“我觉得肯定不是了不一定有点女气的就一定得是而像你这样一点儿都不女气的这不肯定就是么。”我的绕口令招来了小许的一脚，这家伙

竟然踢我。

“该说了吧，有什么舒服的死法？”

“想知道吗？”

“想！”

“拿耳朵过来！”

我凑到他边上，他清了清嗓子，对着我一字一顿地说了四个字：“精尽人亡。”

晕！从这张清纯的面孔，甚至上唇还能看到茸须的嘴巴中忽然吐出这么四个字，怎么听怎么都觉着别扭，这家伙是叫我给带坏了么。

讲座上，教授有时候会选择性地给我们放映一些影片来讲一些经典文学作品，这些片子要比学校每个周五晚上强制大家看的那些公映片有意

思多了。

我特别喜欢在那个古老的圆形教室里看片的感觉。

放片子的时候，教室会关了灯，四周的窗户都被窗帘遮住了亮光，教室中的风扇旋转的风我们的头顶，似乎也不觉得轻凉。黑?

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