时间一晃，到了十二月中旬，小天罡掌法凌璜已掌握了卸，旋，捏三诀，单比技巧，凌璜在所有人中最为纯熟。小天罡心法修炼速度最快是郑强，再来是大勇，凌璜对小天罡心法，本就没花上太多的心神，一晚只用半小时来修炼，他把所有的心神全放在九重天心诀上，现在九重天心诀第二层，凌璜也能以一心二用来进行修炼，丹田中的气息越来越多，现在大概是半个鸡蛋的大小。
其他几个主修武术的进步也很快，他们没有其它的作业，他们的作业就是武术，全心修炼着，速度比其他几个不是主修武术的快得很多，当然，凌璜除外。
快过年了，农村里也呈现出临近新年的热闹，田里的活也差不多没有了，凌璜早上起来，中午回家，父母时常在家里，不过凌璜早上及中午用在符纸和图画修改上的时间比较多，父母也没有发现什么。
今天早上的课上，田老师告诉了孩子们一个好消息，龙阳国向不知道因为什么原因，向风阳国施加了压力，因此古兰国停止了对天科王国的侵略行动，为此，孩子们足足高兴了一整天，小小年纪的他们，在父母的影响下，对国事也有所耳闻。
不管什么原因，战争停止了是最好的。
大勇也一样高兴，他想得更远，战争停止了，自己才有更多的时间去提高自己，在不远的将来，自己会变得更强大。
大勇的九重天心诀虽然进步不是很快，还没进入第二层，不过在小天罡心法方面，丹田中的气息已经有鹅蛋大小了，是凌璜的四五倍多，郑强只比他差一些，其他人和大勇比，还差了不少。
下午，空地上。
白武男，在今天又在每人面前加上了一块更大的石饼，把这更大的石饼定为一号，其它的石饼，分别往后顺延一号。
凌璜现在提着的棍子上，串的是单独的一块二号石饼；大勇串上的是一号和九号的石饼，郑强现在串上的是四号和五号石饼……
凌璜进行极限训练以来，最近半个月来总是他坚持到最后，并且和大勇坚持的相差时间越来越多。凌璜提议过再增加棍子的重量，白武男却不同意，他告诉凌璜道：“你可以在大勇坐下来的时候也停下来，把你觉得多着的时间用来练习小天罡掌法。”
凌璜也就把训练‘稳’多余的时间用来练习小天罡掌法，在小天罡掌法上的修炼速度又与众人拉得更远了。
凌璜学着白武男拿着石头演示小天罡掌法的方法，拿着八号石饼在手上比划着，借助着小天罡心法的运行，手指本可以承受更重的重量，不过凌璜觉得这样的重量更能感受到手指的每一个细微的变化，运行着小天罡心法到手指上，双手以‘旋’，‘卸’，‘捏’三种手法交互配合，不断变幻着，石饼在凌璜的小手上，好像在舞蹈着的石头精灵，旋转着侧翻，极速上升后在手指地控制下，缓慢下落着，忽又定格在空中……
第二天，第二节课上，白武男今天也来了，站在田老师旁边，田老师给了凌璜一本书——阵法总纲。凌璜茫然，他今天没有问什么问题，只是和平时一样让田老师检查作业，田老师对自己指导了一下，又布置了作业，田老师就给了自己这本书。
田老师道：“书里关于阵法的各方面知识，九重天心诀的法力怎样输出注入到阵法里，这里面都有写，另外，我桌子下面有你画过的符纸，还有一些空白的符纸，你需要的时候，可以过来拿，开户之法是金之门注入九重天心诀的气息。”
凌璜听了，觉得老师好像是要离开，在交待一些事情。
田老师又道：“他们十个，九重天心诀我会教给他们，阵法方面你先帮我教着他们，他们愿意学就学，不愿意也不勉强。要是愿意的，你教时须得尽心。”
凌璜问道：“老师，你这是怎么了？”
田老师笑道：“没什么，聚散终有时。”
凌璜这句话听不太懂，不过隐约可以感觉到什么。
第二节课结束后，田老师向所有的孩子说道：“我们相聚了两个多月，今天是我该离开的时候了。”听到这话，众人一片哗然。旁边的白武男一脸平静，好像是有所知晓。
田老师示意安静下来，又道；“不用问，我会告诉你们原因的。我收学生，教学一般在二个月到三个月之间，现在时间已经到了，这点没错吧。”
孩子们都点了点头，他们是知道这一点的，不过一下来得太突然了，一时接受不了。
“你们现在是我的学生，学生和徒弟不一样，当你们愿意成为我的徒弟时，你们可以通过武男去我的师门找我，一个前提，是你们要通过武男的考核。”看着想要说话的孩子，田老师道：“别急着下决定，给你们三年的时间，在这三年里，在阵法或九重天心诀任一方面尽量提高，那时才有可能通过武男的考验。”
“阵法方面，凌璜会代我传授，如果他有不懂的地方，你们一样可以问武男，他还会再陪你们训练半年。有什么不懂的，都可以问他。”
“半年后，要是有可能的话，我会再回来看看你们的训练成绩，不要让老师失望了。”
孩子们脸上涌出了浓烈的不舍之情，这两个多月的时间，老师带给了自己多少知识，孩子的情感最是真挚的，现在老师要离开了，怎会舍得。
大勇道：“老师，你多留几天吧。”
“老师，你不要走，好吗？”“老师，留下来再教我们……
摇摇头道：“天下无不散的筵席，分离也是你们要学会承受的，记得老师说过的吗？各种极端的情绪都是对你们精神力的训练，把你们对老师的不舍放在心中，将时间用在训练上，能见面，以后还是会再见到的。”田老师临走前，还不忘对孩子的教导。
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