轻描淡写间就撇清了姜喃，只把矛头单单对准杨一。

一些被歌声打动过的老师们，就不免为这个偏重的处理结果摇头，不过到底是人家班里的内务，就算自己想说几句话也无从插嘴。

而虽然被何岳的神态弄的有些不爽，但是最终还是逼迫他表态处理自己的学生，一班班主任的眼镜儿后就闪过一丝胜利者的得色，笑着对何岳语重心长道：“何老师的能力我们还是清楚的，说不会有例外，估计就一定不会有例外了……不过，这事情毕竟有些不成体统了，一个男生跑到广播室对一个女生唱歌，还搞得全校人尽皆知，口头警告是不是有些儿戏了，需不需要通报批评一下？”

说是要对杨一通报批评，但眼睛却实实在在落在何岳的身上，一脸“你以后可要洗心革面，好好表现出一个班主任该有的能力才对”的表情。

如果被杨一知道了自己居然也遭了因何岳而起的池鱼之灾，男孩多半是要无奈苦笑了。

不过就在年级主任也准备不咸不淡地表个态，做一下总结发言的时候，一个年轻的老师忽然推门而入，步伐有些匆匆。而一屋子的老师们在看到他进来后，也就纷纷好奇打量过来，不知道是什么事情惊动了这个校长的特助。

“余校长听说你们年级组在讨论上个礼拜五的事情，让我带个话过来——学生们唱唱歌弹弹琴是可以理解的，再说在高一的时候，也正好有时间发展一下课外爱好，还能陶冶情操，大家就不要过于顽固死板了！”

这句话，顿时让原本已经大致为此次事件定性的高一年级老师们面面相觑起来，一些人先前在心底猜了好几个此人的来意，却发现自己没有一个是猜对了的。

不过还是不敢相信，一向只抓学校发展大方向的余浦，居然会被两个高一新生折腾出来的动静所惊动，还不失鲜明地表达了自己的意见。

只是一个意外吗？

27章，9月8号前还清，明天开始稳定两更/天。

另外我就是一底层小人物，对于经商啊官场啊什么的，完全一渣渣（不过一些基本数据还是努力核查过的），合理党童鞋请放过我吧。这书就是yy用的，看过一笑就好，如果能让诸位回忆起以前青涩的日子，就算是预想中的成功了。

48。越单纯才越幸福

秋天的早上，明亮的教室里晨光遍撒，流云影动。

刚才的起哄风潮随着上课铃的即将响起，转为悉悉索索的低声议论，偶尔间杂一两声桌椅拖动的咯吱摩擦，和钢笔摔在地上的啪嗒声，楼下传来自行车的铃声和车脚架支起来的金属脆响。

还有老师们互相打着招呼的问候。

一些刚刚进入教室的小女生们，多数是还没有坐稳喘匀气，就被闺蜜拉过去小声交头接耳起来。

而对于姜喃来说，即便这个女孩内心有着如何不为人知的不驯和自我，在众目睽睽之下被人窥破了那一点旖旎，总归还是有些局促的。现在听到周围这些纷杂的响动，恍惚间就觉得这些声音一时远在天边一时近在人前，犹如奇异梦境。

直到上课铃响起，物理课老师黄国彦从教室一角的座位上站了起来，班里的这股议论风潮才戛然而止。

但是放在往常，一般情况下就已经开始授课的黄国彦，今天却一反常态地在教室里来回踱步，经过杨一身边的时候，还不住地用手指关节在他的课桌上重重点下来，其中的警告意味，顿时又让原本消失了的议论有死灰复燃的迹象。

“虽然我不是你们的班主任，但是作为你们的老师，还是要提醒一下，现在这个阶段，你们唯一的出路就是好好学习，其他的事情，不需要你们多想，你们也没有多想的资格！”在一高里，只有理科成绩特别突出的学生才会称呼黄国彦为“老黄”，这里面也包含了某种敬畏和尊重，但是对于大多数刚刚从初中升上来，还远未适应高中物理难度的普通学生来说，私底下偷传的“皇/军”绰号，算是很好地表达了他们对于这个老师严厉的忿忿然。

六十五岁往上走，在教师队伍中本应该就是退休在家颐养天年的年纪，奈何这些年越州一高在物理教学上一直没有培养出接班的学科带头人和骨干人才，又迫于外国语高中咄咄逼人的架势，也就只好让黄国彦勉为其难的带下去。

是以这位老教师在学校里也还有几分话语权，再加上他也不是余浦和古铮任何一系的人马，这种超然事外的姿态，让一些年级组组长、他代课的班级班主任，都对他客气有加，轻易不肯驳了他的面子。

而在三班，如果要说起对杨一最是看不顺眼的老师，那么除了班主任何岳之外，黄国彦就是当之无愧的第一人了，并且近来随着杨一在英语学科上的大幅进步，以及余浦的特助对何岳几次或明确或隐晦的提醒，黄国彦已经快要超越何岳，成为男孩在学校里最头疼的人物。

偏偏早上又被他抓了个正着，这位老教师为人最是古板不过，现在被他这么针对，倒也没有出乎杨一的预料。

“我也就话不多说，反正什么该做什么不该做，你们心里最好还是有杆秤，不要等到以后再后悔莫及！”黄国彦话有所指地训示完毕，这才回到了讲台上：“现在留十五分钟，你们预习一下今天的课程，机械能守恒定律的第二节。”

每节课上先留出部分时间给学生预习，而他则是批改前一天的作业，然后针对学生们的疏漏再目的明确地巩固——继续新课程。这种独有的温故而知新的教学方式，也是黄国彦的独门绝活。其他不少理科任课老师也学习过此老的这种授课套路，但是奇怪的是就是没有一人能学到其中精髓。

在黄国彦的手上，学生们很是适应这种教学方法，可是换了一个人来用，却总是被反映效果不佳，这也是黄国彦在一高物理组不可取代的原因之一。

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