“那你想让谁接替？”

“张道勋就行。这几年他象徒弟一样跟着我，各种大事小情他都参与，科学知识更比我系统得多。”

不仅如此，张道勋是和金子淇一起逃难的学生，师生感情很好。不过民政主管属于核心官员，苏吉拉纳提出动议后，还要经过执委们以科学议事规则来讨论。

半个月后，张道勋正式出任科学大会第二任民政主管，苏吉拉纳身边换上更年轻的秘书班子。“会长，民政工程部主要职责是什么，请您再给予明示。”张道勋换了身份后，第一次站到苏吉拉纳面前便提了个问题。

“哦……将全境资源集中到科学事业上来，将科学成果推广到全境人民中间去。”

当年朴运成委任苏吉拉纳做民政工程处长时，就讲了两句话，他象学生一样牢记在心。对于张道勋的问题，他暂时也没有更新、更复杂的答案。

“和平战役”可谓瞬间取胜，收场却要慢得多。

半年过去，困在山里的护教军大约有一万人或死于民间袭击，或逃散、投降。被裹带的普通百姓约有四十多万人回归平原老家。他们中有些人发现，自家耕地或者牧场已经被科学近卫军圈占。

这时，马塞尔省长又出来扮演天使。他宣布，近卫军占领土地是为了工业建设，日后将给全岛带来无穷利益，但是肯定不会退还。土地原主如有地契证明自己的所有权，一律按战前市价两倍予以补偿。

战前，克里木动员宣传机器大肆渲染魔媒的恐怖。如今能在魔媒枪口下保住性命，难民已经觉得很侥幸，这笔钱就像从天下掉下来。很快，三千多户地主便与近卫军签下协议，永久转让自己的土地。

边恢复边建设，不久，马岛上便出现第一种工业——铅笔制造厂。利用岛上的石墨资源，再加上大量廉价劳动力，这个岛开始向启蒙区其它地方输出产品。

饥荒袭击山区后，不断有饥民逃出克里木的控制。即使是官兵，也会化装成饥民出逃。除了一口饱饭，他们别无所求。眼看粮食匮乏，本土送来的给养很难满足。马塞尔又发出布告，十五岁以下的孩子如果无力哺养，可交近卫军带走，送到其他地方。成年人如愿意进入劳动营，进行一年无偿劳动，在此期间可免于饥饿。

运力有限，粮食不足，他们只好放弃老弱病残，任其自生自灭。就这样，几十万平方公里的巨岛变成两个世界。在近卫军占领区，人们有吃有穿，环境卫生，秩序井然。护教军控制区成了人间地狱，遍地饥荒，军民互相残杀，还要与山间野兽争地盘。

谁要想跨过这条界限，必须宣誓反叛真理教。旧势力在这里打造千年的秩序，只一年就在生存压力下荡然无存。马塞尔不忘给山区灾民们发去通告。“我部向来体恤万民，本欲携众人建设桃园美景。奈何邪教军队绑架全岛人民，致祸于此。孰善孰恶，一目了然。本岛居民如欲脱水火，必先击杀邪教，灭此朝食。”

截止纪元13年年底，马塞尔给共和国运去一万名预备学校学员，还有两万名身体素质最好，能读会写的劳动者。这些人都要背井离乡，跋涉几千上万公里挣一口饭吃。如果再度返回，都将不再是从前的自己了。

塞西莉娅负气回到曙光城后，便联系各方人士，遣责马塞尔的作法，呼吁从速救济马达加斯加岛饥荒。然而，马塞尔的老师吴昌文坚决反对。“这是个千载难逢的机会，能证明系统的行为调控胜过无用的道德说教。能用口粮这个武器造就几十万科学人，何乐而不为？”

这次，小田雅子和阿米塔娜都捐弃前嫌，表示了对行为科学同行的支持。阿米塔娜是刚果人，在南方大陆生活了二十年才加入科学大会。她以切身经历保证，马塞尔这样对待当地人，并不比邪教更残酷。

集体行为专家不光表示支持，还结合马塞尔提供的数据，设计出详细的口粮分配方式。当众宣誓能换救命粮，只是在温饱线上徘徊。在此基础上如果识字，能得到更好的食物。如果更积极报名入会学习，甚至可以给家人再领一份口粮。中间还有细分的许多层级，供马塞尔参考。

与此同时，由行为专家培养出来的地方官也纷纷表态，愿意接纳马塞尔提供的劳动力。行政官员历来由行为科学家出任，门人弟子占据大部分县长的职位，马塞尔就是他们的师兄弟。

在饥荒威胁下改变信仰，真得牢靠吗？苏吉拉纳意识到，他又回到了那个是先信后修，还是先修后信的老问题上。不过，这么多行为专家群起支持马塞尔，苏吉拉纳只好静观其效。于是，任凭当地饥荒如何蔓延，马塞尔坚持自己的口粮发放标准。

然而，弟岛面粉厂爆炸后，科学大会一时填补不上粮食缺口。吴昌文就动用手里的资金，在创造省向民间收购面粉，甚至原粮，凑了一千吨给弟子运去。甚至他的前妻，毗邻的曙光省省长陈慧珍也在口头和物资上对马塞尔给予支持。他们还是夫妻的时候，十几岁的马塞尔经常到他们家里读书、求教。两人都很欣赏这个后生。

每批给马岛运送物资的船到岸后，都要拉回上千名工人。第一批工人登船时，马岛各港口设置了不同的考核办法。有的贴出科学大会的口号，能读出这些口号的人就能上船。有的把每人的姓名、户籍、父母或子女的名字写成纸片，能从一堆纸片中翻出自己那张的就能登船。

“读书吧，否则你会饿死！”

“万般皆下品，唯有科学高！”

“一边是地狱，一边是天堂，知识桥梁架在中间。”

“……”

这些半是鼓励，半是洞吓的标语贴满马岛近卫军控制区。伴随枪炮和粮食的宣传形成了奇效，海军官兵发现，这些苦力吃饱喝足，就在船上转来转去，辨认每个标牌上的字，不懂就问周围的士兵。到了营地，马岛劳力会凑在一起，请求营地派人过去教他们认几个字。学习热情之高，其他任何地方的工人不能相比。

从当年读预备班开始，马塞尔便最恨一个人不求上进。他的理想就是把社会变成促进个人成长的园地。饥荒帮他培养出了前所未有的学习热情。

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