丹：

你好！刚刚接到你的来信，你又一次提及那张发黑的相片的去向。我正打算把它埋在心底，成为永远的秘密。但，现在我还是鼓起勇气，向你解释清楚。

记得初二时成天泡在书库、题海里的我变了，不再对周围漠不关心，无所察觉了。而这转变是因为遇到了你。那时我的学习成绩不错，你有了疑难问题总喜欢来问我，而我总是倾尽全力来解答。你知道吗？有时为了解决你的一个问题，我甚至可以一节晚自习抛开一切。渐渐地，我们之间的距离近了，而你想出了用“师父”一词称呼我，那一刻我感到很自豪。其实有时我想和你说些别的，而你水汪汪的眼睛中透露的分明是对知识的兴趣和渴望，我还能说什么呢？

那时我想拥有一张与你的合影。真的，我的动机是很纯的。时光流逝，惟有照片上的人笑容依旧。我怎能不想让这段美好的时光永驻呢？恰好那天下午，同学拿来了照相机。我鼓足勇气，装作很不经心地提议我们合张影。你推开眼前的书本，笑着

应允了。照相时的细节我已记不全了，只记得是在学校的小花园里，背倚着绿松，我离你很近、很近……过后每天我都要打听照片洗出来没有。等待、等待，就好像等待一个将要降生的婴儿。

到了第四天，同学交给了我那张日思夜想的照片。我双手捧着它，正待仔细端详……突然，我像触电似地一缩手，很不自然地把它夹在语文书里，尴尬地向那位同学道了谢，就开始埋头做作业。而我的心再也不能平静。

晚上，我把自己反锁在房间里。我本不想看，也不敢看，但我终于把它拿了出来，摆在写字台上。照相那天下午已经很晚了，小花园里又有树枝遮拦，光线并不很好，但照片中的两个人很清晰。在你的头顶有一条笔直的水平线。而我，而我在这条水平线的下面。尽管只是差那么一点，在我看来却是那样的刺眼！我哑然失笑了，笑自认为很成熟的我竟会这个样子。一我也说不好这是一种什么感觉。失望？悲观？苦涩？不经意，我在街头巷尾、影视作品中看到的一幕幕浮现在我眼前，挥之不去。不行！我决不能让你看到这张照片！那时的我只有这个念头。

毫不知情的你第二天笑着问我照片洗出来了没有。我顿时感到紧张，赶忙推说曝光不足，整个照片很黑，很模糊，我就自己留着了。你执意要看，我假装生气了，这才搪塞过去。后来你又多次要看，每次你说得像开玩笑似的，在我听来却是那样地沉重。终于有一天，我下了决心，要让这张烦我心神的照片消失！看着火舌贪婪地舔食着照片，我不禁问自己：我得到了什么？失去了什么？

由于初三紧张忙碌的学习生活，我有些疏远你了。但我自认为对你还是有求必应的，我觉得不这样做，心中有愧。而那时我还是没有勇气讲出真相，任凭你去猜测。甚至到了中考前一天晚上，我依旧守口如瓶。

时过境迁，你我已是高一的学生了。你对我信任、尊重一如往昔；我虽不能亲手帮你，但总让鸿雁捎去我对你的劝慰和鼓励。尽管现在我在同学当中仍常有“鸡立鹤群”之感，但我已能

笑着去面对。人与人之间可比的东西很多，为什么偏偏看重这由不得自己的身高呢？你看我是不是又成熟了许多？毕竟在成长的路上背的包袱越轻越好。只是照片已无法挽回，你不会怪我吧？

这篇文章写得直率动人。作者以书信体的形式直抒心曲，以“一张照片”为线索，表现了作者对异性同学的朦朦胧胧的初恋之情以及自尊、自强而又自卑的矛盾的性格。

初二的学生已进入青春期，因此，部分同学对异性产生感情，并不奇怪，这本身也是中学生生活中客观存在的现象。我们绝不能因为作者和女同学合影并且在自卑心的驱使下烧掉了“女高男矮”的合影照片而对他横加指责，把他看作是坏孩子。实际上，作者既是敏感的，也是有理智的。作者并没有因为这种朦朦胧胧的感情而影响学习，相反，我们在字里行间可以看出，作者始终没有从纯洁的友情滑入“恋爱的泥淖”之中，这一点是必须加以肯定的。

高一的学生，文笔如此委婉细腻，实在难能可贵。

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